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作业安排方案及实施细则

万博man体育登录官网作业安排方案及实施细则 

作业是巩固知识,形成技能的重要环节,是反思教学改进教学的重要依据及手段。为了规范作业管理,充分发挥作业对课堂教学的促进作用,减轻学生作业负担,参照《山东省规范办学行为40条》,结合学校实际教学情况,特制定本方案。

一、作业设置规范

课堂作业要突出重点,着眼“双基”,分量适中;课外作业既要有利于巩固“双基”,又要有利于培养学生的创新意识和实践能力,避免机械重复、单调乏味、大量抄写的作业。严格控制课外作业量,一、二年级不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面作业每天不超过1小时。

附各科课堂作业设置说明:

学科

课堂作业设置

数     量

备    注

语 文

写字本(一、二年级)

一课一次

读书笔记也可作为课外作业 

 

写话(二年级)

一学期6次;

配套练习册(三至六年级)

一课一次

读书笔记(三至六年级)

每学期六次

作文(三至六年级)

每学期每单元1篇

数 学

新课堂同步学习与探究

原则上每课时做1次

《计算天天练》作为课外作业,要求全批改

英 语

英语描红本(四至六年级)

每单元2次,一学期12次

不布置课外作业

美 术

课堂作业

全学期作业总量不少于20次

课堂作业包括绘画、手工制作等多种形式

二、作业书写规范

1.作业书写要工整、美观,不涂抹。凡需作图、制表、画线,要使用直尺。低年级作业使用铅笔书写,中高年级作业使用蓝色或蓝黑钢笔书写。

2.作业要认真思考,按时完成。

3.错题、错(别)字要及时订正。

4.教育学生爱护作业本,保持簿本整洁。所有作业要妥善保管,到学期结束时下发。

三、作业批改规范

1.学生课堂作业要有做必批,有批必评。其中,语文作业每课批改一次,数学《新课堂同步学习与探究》、英语描红本、美术作业要求全批全改。作文、读书笔记可以采用教师精批部分、剩余作业学生互评等方式批阅。

2. 批改符号要规范、统一。作业批改应及时、认真,做到一题(字)一号,杜绝错批。

3.对作业的评价要有利于促进学生的发展。学生作业评价采用等级制,分 “A”“B”“C”“D”四个等级。对书写美观、解题具有独到之处的作业,教师可以添加“☆”等或写上激励性批语。

作文等第写在文题右侧。作文批语要“善于肯定,乐于赞美”,体现指导性和激励性。批改包括眉批和总批,眉批就是要在学生作文中,勾画圈点出精彩和不足之处;总批是侧重于作文整体的评价,倡导采用第二人称,以朋友的身份与学生进行心灵的交流,充分肯定作文在选材、立意、 构思、语言等方面的优点,同时特别关注学生在创作中透露出来的观点、情感,并与学生交换意见。

4.教师备有批改札记。批改札记要突出实效,淡化形式。批改札记主要记录作业中出现的普遍性问题、典型性错误以及简要分析,记录学生出现的独特的、有价值的解题思路或见解,不作数量上的严格要求。

四、作业批改量化细则

    1. 根据对作业布置与批改的要求,布置作业不适量的,查出一次扣0.1分;错改一处扣0.1分;作业书写潦草的扣0.1分。课堂作业每完成一本由家长写出反馈意见,每少一次扣1分。

2. 检查或家长反映作业布置是机械反复抄做或盲目性较大者,一次扣1分。

3.少写一篇作文扣3分,一篇未改扣0.5分,老师批改的作文,文中只改错字,不注重修改句子的,一篇扣0.3分;每篇作文眉批不少于3处,发现一处针对性不强或应付的扣0.1分;总批要根据作文的实情而写,只是写套话、无针对性的,一篇扣0.3分。

5.读书笔记少写一次扣2分;每次老师改二分之一,老师按要求少改一次扣0.5分。读写本每次摘、写内容按要求的量完成,完不成的每次扣0.2分。

6. 数学、英语和美术课堂作业少做一次扣0.5分,少改一次扣0.5分。

7.语文家庭作业每天至少要抽改一半,发现一次不改或改的太少者扣0.2分;数学家庭作业要求全批全改,少改一次扣0.2分。

8.作业检查得分计入教师期末量化。




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